东森游戏平台:会计专业教育在“互联网+”教学环境中的应用

随着市场经济的快速发展,会计业已成为当代就业的热门职业之一。因此,如何提高大学课堂会计专业的教学质量已成为许多人关注的问题。通过“互联网+”的概念,人们更加深刻地意识到互联网对我们生活的巨大变化。在“互联网+”的背景下,我们要反思传统的会计专业教学,找出存在的问题,然后根据新时期的要求,提出一些教学改革的对策,最后做好准备。社会培养高素质的会计人才。

一,“互联网+”的基本概念

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“互联网+”是互联网技术进一步发展的必然结果,即“互联网加上各种传统产业”,将传统产业与我们熟悉的互联网技术相结合。但在更深层次上,“互联网+”不仅仅是传统产业和互联网的简单增加,而是利用不断发展的信息技术和电子计算机技术,基于互联网平台,传统产业与“深度融合”互联网+“创造新的发展形式。因此,“互联网+”背景下的社会发展,是为了进一步体现互联网在人类生活中的重要作用,体现互联网在人类日常生活和生活中的优势,提高社会生产力和生产效率。

经济的发展导致私营和国有企业不断增加。各个领域的企业单位在开发过程中都需要高素质的会计人员。传统的会计专业课堂教学方法已难以适应高速发展的时代。因此,我们必须密切联系“互联网+”的基本内涵,找出高校会计专业课堂教学中存在东森游戏平台:的主要问题,然后进行有针对性的改革。创新,为培养高素质人才做准备。

(1)创新理念和专业建设

会计专业是一个与主体经济和社会发展紧密结合的专业。高校和教师要根据社会发展的实际情况不断更新观念,在会计专业中树立“可持续发展实践”的理念,坚持以人为本的原则。 t,遵循“服务需求,明确定位,尊重规则,制度思路,总体设计,制度建设,良好规划,专业建设”的方针,坚持校企合作,以会计专业能力为主。会计课程。系统建设是核心,互联网技术有效地融入会计专业教学,改革教学理念。

(2)明确人才培养目标

高校人才培养的目标是“以就业指导和培训能力为基础”,确定人才标准,创新高技能人才培养方法。因此,根据培训目标,在不同地区培养会计人才的过程中,首先对当地企事业单位进行广泛的社会调查,明确会计专业人员的需求,准确定位高校会计专业。有可能动态培养高校会计人才。其次,高校的培养目标可以积极适应当地新兴产业技术的发展,同时结合现代会计专业和专业情况,突出高科技智能学科的特点。反过来,有可能逐步调整和优化其专业发展方向,满足高技能人才的需求,促进会计人才培养特色的快速形成。

(三)创新会计专业教学内容

既然对于高校会计专业课堂教学的改革以“互联网+”时代为背景,那么首先组做的就是把互联网带入到课堂中,丰富会计专业教学内容。新课改以来,高校教师已经对多媒体设备的使用不再陌生,课堂上使用ppt等已经是很常见的。但是对于大部分教师来说,他们仅仅利用多媒体设备来展现自己已经准备好的课件内容,没有真正利用到互联网的潜在价值。互联网的发展是大势所趋,但万事都有利有弊,不能因为一些潜在的威胁而直接放弃互联网巨大的潜力价值。教师可以采用很多方法来掌控学生在课堂中的行为。尤其是针对一些会计电算化课程,在学习一些会计软件的模拟操作时,教师可以利用局域网的监控功能来实时观察学生的动态,出现问题时给予相应的指导。

(四)创新会计专业教学方式

互联网的发展促使了多媒体的发展,新媒体出现后,人们上网不仅仅局限于计算机上,还包括手机、平板电脑等多种终端。这些新媒体对传统教育产生了极大的冲击,为学习者创造了更多地学习环境。因此,高校会计专业教师可以充分利用新媒体的发展,对教学方式进行改革,提高教学效率。随着科学技术的发展,微课、直播课等在教育界越发流行,可以更好的激发学生的学习兴趣。因此,在会计专业的教学中,教师可以提前安排一些学习任务,让学生通过直播课等形式来学习。到课堂后,教师更多的指导学生如何将这些知识与实践结合起来,增加会计专业学习的实践性,提高课堂教学质量。

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三、结语

在“互联网+”环境下,面向互联网数据的教育是高校院校进行教育改革的重内容之一。互联网技术的引入,可以帮助高校及教师对教学理念及教学方法等进行科学创新,有效提高会计专业教学效率及质量,同时还能够提高学生的学习兴趣,符合社会的发展背东森平台:景。因此,在“互联网+”时代背景下,高校会计专业教学的改革是必然趋势,顺应当今社会信息化的发展潮流,并且具有广阔的前景。



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