从人力资源管理角度分析高职院校师资队伍建设

随着社会的快速发展,对专业人才的需求越来越高。要促进高职院校职业教育的发展,拥有一支专业能力强,综合素质高的专业教师队伍是必不可少的。高职院校最基本的教学建设是学校的教师队伍。拥有强大的教师是提高学校教育质量的最基东森娱乐平台本保证。然而,许多高职院校现在对学校的教师管理不足。因此,利用科学有效的人力资源管理体系加强高职院校师资队伍建设也是一个不错的选择。

一,人力资源及其特点概述

我们一般说人力资源是指国家或某个地区在一定时期内通过提供智力或劳动力来促进社会发展的作用。人力资源的特点是行动,及时,知识创造和再生。

培养一批适应社会经济快速发展的高素质专业人才是高职院校的根本目标。实现这一目标需要通过学校教师的教育来实现。因此,高职院校的基本任务是建立一支结构合理,综合素质较高的教师队伍。但是,高职院校师资队伍建设存在一些问题。我们从人力资源管理的角度分析,教学人员的建设结构在四个方面是不合理的。首先,使用能力不强,教师资格不合理。目前,随着社会教育人才的不断涌现,高职院校新教师的数量远远超过具有一定教学资格的老教师,而是新教师。积累一定的教学经验往往需要很长时间。第二,及时性不够,师生比例不正确。随着我国教育需求的不断增加,高职院校学生人数迅速增加,但高职院校教师人数不能满足教育需求。第三,智力创造力不够,公共和专业教师的比例是不合理的。第四,可再生资源的能力不强。高职院校教师的教育结构不合理。在教育改革之前,人们正在用有色眼镜看高职院校。高职院校学历高,职称高。教师也很稀缺。

从人力资源管理角度分析高职院校师资队伍建设

从人力资源管理角度分析高职院校师资队伍建设

根据人力资源的相关管理选择,结合我国高职院校教师队伍建设存在的问题,提出了高职院校教师队伍建设的几点思路。

(1)树立人才理念,营造以人为本的管理理念

中国有一个通过人才加强国家的战略。高职院校应根据这一理念强化人才理念,积极招收适合高职院校发展的人才,扩大学校师资队伍。为了营造以人为本的管理理念,现在主体关注高职院校教师的人文关怀。积极倡导利用师资队伍作为学校的第一资源,大力培养教学人才,学校有关部门积极致力于提升教师的教学能力,为教师提供优质服务。高职院校应结合社会市场经济发展的需要和学校的实际情况,制定教师队伍建设的目标和计划。对于不需要横向层次的不同类型的教师,应该有不同的建设目标和计划,加上大师的建设实力,努力培养具有较高的教学能力,专业性和综合能力的教学团队。根据既定的建设目标,制定切实可行的人力资源规划。在规划教学人员的建设中,每位教师都根据教学计划量身定做,不断提高教学能力,并定期将教师送到国内接受培训。根据实际情况,制定高职院校负责人选拔管理规定,建立科学合理的领导班子,真正东森游戏注册有目标,规划建设学校师资队伍。

在人力资源管理过程中,评价体系能够及时反映高职院校师资队伍建设中出现的问题,有效激励教师队伍建设。评价体系科学严谨,全面评价教师,教师自我评价,学生评价,师生互动评价,学校领导和专家进行多层次,全方位的评价,由于其专业性。高职院校,学校也可以引入社会评价体系,有关合作企业也可以评估教师的教学质量。学校应对不同层次和不同类型的教师有不同的评估体系。激励机制可以有效促进人力资源的再生和可持续发展。在教师队伍建设过程中,对教师的激励可以促进教师的不断优化,尊重教师,提高教师的教学水平,使其感受到一种重要的责任感。根据高职院校的情况,适度提高教师待遇,优先提高教师资格,提高教师教学资格,教学能力强。为青年教师提供学习升华,积极培养,提高青年教师教学能力,促进高职院校教师队伍建设的机会。



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